Tips Temuduga Biasiswa

Ramai calon temuduga biasiswa PhD berharap mereka memperoleh tajaan untuk meneruskan pembelajaran mereka terutama dalam kalangan para pendidik di sekolah. Namun, kebanyakan mereka gagal mendapatkan kepercayaan pihak penaja untuk membiaya pengajian mereka walaupun telah hadir ke sesi temuduga sampai 9 kali.

Apakah faktor kegagalan mereka? Apa yang teman perhatikan, ada beberapa aspek yang perlu para calon mempersiapkan diri sebelum hadir ke sesi temuduga. Panel akan melihat dan menilai dari aspek kesediaan diri dan inisiatif calon tersebut untuk bergelar pelajar PhD. Oleh itu, calon  perlu bersedia dengan kertas cadangan (proposal) kajian yang lengkap dengan masalah kajian dan tujuan kajian, kerangka teori, metodologi kajian, cadangan analisis data yang sistematik dan lengkap, tinjauan literatur dan rujukan yang telah dibuat mengikut format APA.

Di samping itu, pengetahuan calon tentang bidang yang dipohon akan dinilai. Calon bukan sahaja ditanya tentang bidang tersebut malah turut diuji tentang teori-teori yang berkaitan bidang kajian. Calon harus bijak menghubung kait teori dan isu semasa serta bidang tugas sekarang. Dengan kata lain, calon dapat berhujah tentang tesis kajian dari sudut keperluan masa kini dan masa hadapan.

Calon perlu mengemukakan bukti pengalaman dalam bidang, kelulusan akademik dan kelulusan tambahan yang berkaitan bidang yang dipohon. Dengan bukti yang kukuh serta dokumen sokongan yang teratur, menjadi faktor pemangkin untuk dipilih sebagai calon pilihan.

Di samping itu, calon yang hadir perlu menunjukkan jasa dan sumbangan mereka kepada perkhidmatan pendidikan sama ada di dalam mahupun di luar sekolah. Bukti dan dokumen sokongan amat penting bagi para calon untuk berhujah di hadapan para panel. Calon digalakkan menunjukkan bukti penulisan yang pernah dibuat sama ada di peringkat sekolah, daerah, negeri, kementerian, kebangsaaan mahupun antarabangsa.

Inisiatif mendaftar diri sebagai pelajar PhD persendirian tanpa tajaan di mana-mana universiti adalah amat digalakkan. Faktor ini menunjukkan calon telah bersedia dan telah memulakan pembelajaran. Oleh itu, para calon amat digalakkan mendaftar diri. Jika mereka gagal mendapat tajaan pun, perjuangan di bidang keilmuan tetap diteruskan dan berjalan. Tajaan bukan segala-galanya dalam penerusan pembelajaran.

Baca selanjutnya ...

Panel Hakim Pertandingan KIK Jabatan Pendaftaran Negara 2013

Pada 1 Ogos 2013 lepas, teman telah diberi peluang untuk menghakimi pertandingan Kumpulan Inovatif dan Kreatif peringkat Zon Tengah Jabatan Pendaftaran Negara Malaysia. Sebanyak tiga kumpulan yang mewakili negeri Perak, Selangor dan Wilayah Persekutuan telah menyertai pertandingan tersebut. Dalam pertandingan tersebut Kumpulan dari Negeri Perak telah menjuarai pertandingan dengan tersebut. Kumpulan ini juga turut akan bertanding di peringkat Negeri Perak dalam Konvensyen KIK Anjuran Kerajaan Negeri Perak 2013.

Dalam pertandingan ini tiga projek yang menarik telah dikemukakan iaitu kaunter kad pengenalan eskpress, alat untuk mengambil memandu pemohon IC membetulkan posisi semasa mengambil gambar dan mobil kaunter.

Dalam pertandingan pada kali ini, kekuatan kumpulan KIK adalah dari segi penguasaan dari segi proses kerja KIK dan dokumen sokongan. Dari aspek persembahan kumpulan pula, semua kumpulan menunjukkan prestasi yang memberangsangkan kerana menggunakan pelbagai strategi penyampaian. Namun dari segi kelemahan yang ketara adalah format surat menyurat serta carta perbatuan yang dikemukakan.

Pada keseluruhannya KIK di Jabatan Pendaftaran Negara mempunyai kelas yang tersendiri dan berupaya mengungguli jabatan-jabatan kerajaan yang lain.

Dari kiri Dr. Muniandy (Panel), teman, Pengarah JPNM Perak (Tn Hj Alias), Pengarah Selangor (Tn Hj Hazmin) dan Pengarah Wilayah (Hjh Norehan)

Wakil Selangor

Wakil Wilayah

Wakil Perak

Baca selanjutnya ...

Juara Berganda: Inovasi Pedagogi dan KIK

Pada 4 Julai lepas IPG Kampus Ipoh menganjurkan Pertandingan Kreativiti dan Inovasi Pendidikan 2013 yang bertemakan Kreativiti dan Inovasi Ke Arah Tansformasi Pendidikan Bertaraf Dunia. Pada kali ini teman bersama dengan 2 rakan mengambil bahagian setelah lama rehat dari pertandingan kerana menumpu kepada khidmat konsultasi kumpulan Inovatif dan Kreatif (KIK) dan konsultasi dokumentasi inovasi kepada pihak luar IPG. 

Dengan pengalaman menjadi perunding dalam bidang inovasi dan hasil ciptaan kreatif kami, kumpulan teman telah dinobatkan sebagai JUARA dalam Pertandingan Inovasi Pedagogi dengan menggondol Piala Pusingan Hj Razali, piala individu, sijil dan hamper. Pertandingan kali ini amat manis kerana bukan sahaja teman berjaya menjadi juara pertandingan inovasi pedagogi malah Kumpulan Persona Pendidik iaitu kumpulan KIK yang teman selaku fasilaitator juga turut menjadi juara buat kali kedua berturut-turut. Secara tidak langsung selama dua tahun berturut-turut (2011 dan 2013) teman sebagai fasi telah berjaya memandu kumpulan KIK menjadi juara dalam konvensyen mini peringkat IPG Kampus Ipoh.

Kemenangan teman dalam pertandingan inovasi pedagogi adalah kreativiti kumpulan kami dalam mereka satu perisian yang membantu pendidik memahami konsep rekabentuk pengajaran mengguna Model ASSURE (Smaldino, Molenda, Heinich & Russell, 1996) dan diintergrasi perlaksanannya dengan Model Kreatif Terarah (Plsek, 1996) dalam perlaksanaan Kurikulum Standard Sekolah Rendah. Dengan menggunakan perisian yang dibina perancangan pengajaran harian (RPH) yang dijana secara automatik ini mempunyai elemen kecerdasan buatan yang membantu pendidik memilih strategi pengajaran yang diselaras dengan aktiviti dalam setiap fasa RPH (iaitu fasa persedian, fasa imaginasi, fasa perkembangan dan fasa tindakan). Ciptaan ini akan diperagakan di peringkat kebangsaan dan antarabangsa, insyaLlah.

Bagi kumpulan KIK pula, projek SPED telah memikat para juri kerana proses kerja sehingga cadangan penyelesaian terbukti berkesan membantu pendidik dalam mengenalpasti para pelajar disleksia yang telah ditempatkan dalam bilik darjah bersama-sama pelajar dalam arus perdana. Kumpulan KIK yang teman bimbing telah mereka satu instrumen yang mampu membantu pendidik mengasingkan para pelajar yang berciri disleksia untuk diberikan pendidikan yang sesuai dengan masalah pembelajaran mereka dan diberikan rawatan yang sesuai. 

Baca selanjutnya ...

Kursus Lead Auditor (IRCA) ISO 9001:2008 Bersama TOMC Sdn Bhd

Bersama Fasi Tn Hj Nazri

Pada 24 hingga 28 Jun lepas teman telah diberi peluang berkursus  Lead Auditor (IRCA) dalam sistem pengurusan kualiti ISO 9001:2008. Latihan yang telah dikendalikan pihak Total Organisation Management Consulting Sdn Bhd. (TOMC) telah memberi pengetahuan dan kemahiran dalam melaksanakan tugas sebagai ketua auditor. 

Sepanjang kursus berkenaan, banyak input baru telah diberikan oleh pihak TOMC yang telah menjadi pemangkin kepada transfomasi peranan dan nilai tambah pengetahuan serta kemahiran sebagai ketua audit. Penggunaan pelbagai pendekatan dalam proses penyampaian kursus menjadikan kursus yang agak mencabar menjadi menarik dan mudah difahami serta berkesan. Kepelbagaian kaedah yang digunakan seperti kuliah, sumbangsaran, bengkel, pembentangan, tayangan video serta simulasi audit telah memberi impak yang positif kepada para peserta sepanjang perlaksanaan kursus berkenaan.

Di antara input yang didedahkan adalah: 

Isi Kandungan Kursus

Teman mengambil kesempatan mengucapkan terima kasih tidak terhingga kepada pihak TOMC yang telah berjaya melaksanakan kursus berkenaan khususnya kepada Tn Hj Nazri, Pn Haryati dan Pn Malis. Tidak lupa kepada pegawai dari IPGM iaitu Y Bhg Dr Zuraida dan En. Arshad yang setia melayan para peserta sehingga berjaya menamatkan kursus dengan jayanya.

Bersama Tn Hj Nazri

Bersama Pn Haryati

Bersama Pn Malis

Baca selanjutnya ...

LADAP KIK di Kolej Vokasional Persiaran Brash Ipoh dan Al Fatihah Pn Roslina Binti Ismail

Pada 15 dan 22 Jun lepas teman bersama rakan teman Dr. Abdul Hadi memberi pencerahan KIK kepada semua pensyarah Kolej Vokasional Persiaran Brash Ipoh. Para peserta teruja dengan input yang diberikan. Pada kali ini, pendekatan kami agak mencabar kerana masa sepatutnya 14 jam untuk kursus KIK yang biasa dibuat bagi pendedahan asas KIK dipendekkan kepada 8 jam (4jam x 2 kali hari Sabtu 15 dan 22 hb Jun). 

Namun, cabaran tersebut dapat diatasi dengan sempurna hasil ketekunan para pensyarah yang bakal menjadi inventor melalui pendekatan KIK. Ini dibuktikan dengan kejayaan para peserta yang telah membentangkan hasil projek mereka pada hari kedua kursus.

Pada kali ini peserta sepenuhnya menggunakan buku Pengurusan Kreatif Step byStep sepenuhnya buat kali pertama. Keberkesanan penggunaan buku tersebut dengan bantuan buku kerja telah memudahkan para peserta memahami dengan mudah pengetahuan asas KIK.

Namun pada sesi hari kedua (22 Jun 2013) teman diberitahu bahawa salah seorang dari peserta kursus iaitu Pn. Roslina Binti Ismail telah kembali kerahmatulLah kerana menghidap tekanan darah rendah. Kepulangannya ke pangkuan Rabul Jalil secara mengejut pada hari Rabu 19 Jun 2013 hampir tidak dipercayaai oleh kebanyakkan rakan sejawat kerana arwah tidak menunjukkan tanda-tanda tidak sihat. Bahkan pada hari kematiannya jam 3.30 petang, arwah sempat menghantar anaknya mengaji AlQuran pada jam 3.00 petang. 

Pada kaca mata teman pula yang baru pertama kali melihat wajahnya pada hari pertama kursus KIK, arwah merupakan di antara peserta kursus yang aktif dan berpotensi membuat pembentangan yang menarik pada hari kedua kursus nanti. Namun pada hari kedua kursus, teman diberitakan tentang pemergiannya buat selama-lamanya. Allah hanya meminjamkan arwah Roslina hanya seketika, dan kembali kepada pencipta dengan rekod perkhidmatan yang cemerlang di kolej berkenaan. Al Fatihah buat Pn.Roslina Binti Ismail. 

Allahuyarham Pn Roslina dalam sesi bengkel

Sesi Ceramah

Sesi Bengkel Kumpulan 1

Sesi Bengkel Kumpulan 3

Sesi Bengkel Kumpulan 4

Sesi Bengkel Kumpulan 5

Sesi Ceramah Dr. Abd Hadi

Sesi Pembentangan 1

Sesi Pembentangan 2

Baca selanjutnya ...

Air Janda Pulang dan KIK Matrikulasi Negeri Sembilan

Sepanjang perjalanan ke Kolej Matrikulasi Negeri Sembilan (KMNS) di Kuala Pilah untuk memberi kursus KIK, banyak kain rentang mempromosi "Air Janda Pulang", lalu teman bertanya kenapa 'Janda" yang mendapat nama? Lalu orang tempatan bercerita bahawa di Kuala Pilah zaman dahulu terkenal dengan banyak janda sehingga ada pantun terkenal berkaitan janda Kuala Pilah.

Air Janda Pulang

Kain Rentang Janda

Jadi pada ceramah KIK di KMNS kali ini teman telah memulakan dengan pantun janda:

Kalau nak tau podehnyo lado
Dibolah-bolah digiling-giling
Kalau nak tau banyaknyo jando
Kolo Pilah jalan Senaling

Para peserta tertawa dengan loghat Negeri Sembilan teman ketika membaca pantun tersebut. Ini sebagai set induksi ceramah teman.

Pada bengkel KIK di KMNS kali ini, peserta telah membentangkan projek mereka pada sesi pembukaan. Pendekatan begini dibuat pada kali ini adalah kerana kesemua kumpulan telah memperoleh pendedahan asas. Kehadiran kami pada kali ini adalah untuk memantapkan proses KIK berasaskan 9 proses utama KIK iaitu:

1. Kenalpasti masalah
2. Memilih masalah
3. Definisi Masalah
4. Penetapan sasaran projek
5. Analisis punca masalah
6. Cadangan Penyelesaian
7. Pemeriksaan
8. Pemantauan dan Penyeragaman.
9. Penciptaan nilai

Hasil dari pembentangan tersebut, baru dapat diketahui kekuatan dan kelemahan yang ketara dalam proses KIK yang telah dibentangkan. Kebanyakan mereka mempunyai kekuatan di mana mempunyai pengetahuan asas KIK, namun kelemahan ketara adalah

1. Penggunaan alat kawalan kualiti yang kurang mantap kerana aturan alatan yang digunakan
2. Kurang memahami tujuan alat kualiti digunakan terutama pareto, ishikawa, analisis data matriks dan sebagaianya.
3. Kesilapan teknikal semasa menggunakan alat kualiti 
4. Rekod serta dokumentasi yang kurang
5. Bukti penciptaan nilai. 

KMNS mempunyai kekuatan dan mampu mengukir bintang kerana mempunyai pengurusan atasan yang menyokong perkembangan KIK serta tenaga kaki tangan yang mempunyai minat dan momentum yang tinggi untuk berkerja secara sistematik dan inovatif.

KMNS

Bersama Pengarah KMNS 

Pengarah KMNS

Sesi Ceramah Teman

Sesi Ceramah rakan Teman Dr Abd Hadi

Sesi Bengkel

Baca selanjutnya ...

Sistem Pendidikan Finland : Dr. Pasi Sahlberg

Pada 6 Jun lepas teman berpeluang melayari secara maya selama 3 jam bersama Dr. Pasi Sahlberg tentang kejayaan sistem pendidikan di Finland. Dr. Pasi adalah Pengarah CIMO (National Centre for International Mobility and Cooperation) di Kementerian Pendidikan dan Budaya Finland di Helsinki. Beliau bertanggungjawab mengetuai proses mengantarabangsa sistem pendidikan di Finland. Beliau juga adalah Professor di University of Helsinki dan University of Oulu, Finland. 

Kejayaan Finland dalam dunia pendidikan telah membuka mata dunia apabila negara itu menduduki tempat pertama atau kedua dalam Programme for International Student Assessment (PISA) pada tahun 2003 dan 2006. PISA adalah peperiksaan peringkat dunia yang dibuat tiga tahun sekali. Ia menguji keupayaan pelajar yang berumur 15 tahun dan diuruskan oleh Organisation for Economic Cooperation and Development (OECD). Dibangunkan sejak 1997, PISA yang pertama dijalankan pada tahun 2000.

Para pelajar di Finland telah berjaya berada di kedudukan teratas dengan keupayaan yang tinggi dalam celik huruf, matematik dan sains. Jika dilihat secara keseluruhan dalam pelbagai bidang, Finland berada di kedudukan pertama. Malah keputusan yang dicatatkan oleh Finland adalah seragam meliputi prestasi keseluruhan pelajar.

Sepanjang menjejaki Dr. Pasi Sahlberg serta melalui ceramah beliau bertajuk "What can we learn from Finnish education system?", satu kesimpulan yang telah dibuat oleh beliau tentang kegagalan gerakan reformasi pendidikan (General Education Reform Movement-GERM) di dunia adalah: 

1. Penggalakkan persaingan (Competition) - sedangkan di Finland menggalakkan kolaborasi (Collaboration) dalam kalangan pelajar dan guru di sekolah dan antara sekolah
2. Penyeragaman (Standardization) kurikulum dan pengujian - sedangkan di Finland lebih kepada individu (Personalization)
3. Memberikan pilihan kepada sekolah (School choice) - sedangkan di Finland menitikberatkan kesamarataan (Equity) peluang pembelajaran baik miskin, kaya, warga negara atau bukan warga negara, bandar atau luar bandar.
4. Pendidikan di kebanyakan  negara telah diswasta (Privatization) - sedangkan di Finland, pendidikan kekal sebagai perkhidmatan awam (Public good) yang harus diperolehi oleh semua anak-anak di semua peringkat pengajian.

Oleh itu, bagi negara di dunia yang ingin membuat reformasi pendidikan, Dr. Pasi tidak menggalakkan mengambil dan meniru secara langsung satu-satu sistem tetapi perlu ada proses asimilasi dan adaptasi kepada nilai pendidikan yang dipentingkan oleh sesebuah negera. 

Kejayaan yang dicipta oleh sistem pendidikan di Finland adalah proses pengubahsuaian sejak tahun 1970. Menurut Dr. Pasi, kejayaan sistem pendidikan mereka adalah disebabkan 3 faktor iaitu:

1. Quality through equity

• Positive discrimination in funding
• Early intervention & support
• Well-being first
• Inclusive special education

2. Smart Resource Management

• Less teaching time
• More time for collaboration
• Less classroom hours
• Less homework more time to play

3. Teacher & leader professionalisme (Only for the best)

Oleh itu, untuk reformasi pendidikan berasaskan pengalaman Finland, beberapa polisi perlu diberi perhatian jika mahu kejayaan yang seragam iaitu:

1. Polisi pengujian bukan berbentuk universal standardization testing.
2. Polisi akauntabiliti bukan berbentuk anugerah secara individu
3. Polisi perguruan bukan berbentuk generalis tetapi specialis dan tidak berbentuk de moralisasi.

Dr Pasi Sahlberg: Finnish Lesson

Baca selanjutnya ...

Pengurusan Kreatif: Step by step

Buku ini teman dan sahabat teman tulis bertujuan memberikan bimbingan asas tentang pelaksanaan projek Kumpulan Inovatif dan Kreatif (KIK) secara langkah demi langkah berdasarkan Kitaran PDCA. Penulis telah menyusun Kitaran PDCA kepada bentuk QC Story (Perlaksanaan Kawalan Kualiti). Beberapa kaedah dan teknik serta alat-alat kualiti (QC tool) asas yang lazim digunakan dalam projek KIK dijelaskan kepada pembaca. 

QC Story dimulakan dengan Bab Kenal Pasti Masalah. Diikuti dengan Pemilihan Masalah, Penjelasan Masalah, Penetapan Sasaran Projek, Analisis Punca Masalah, Cadangan Penyelasaian, Pelaksanaan, Pemerhatian, Pemantauan dan Penyeragaman, dan Pencapaian dan Penciptaan Nilai.

Setiap bab dibahagikan kepada tiga bahagian iaitu Bahagian Nota, Bahagian Aktiviti, dan Bahagian Soalan Perbincangan. Simbol berbeza bagi setiap bahagian disediakan bagi membolehkan pembaca membezakan aktiviti pembacaan.

Sesungguhnya, penulisan buku ini berasaskan pengalaman teman dan sahabat teman sebagai “practitioner”  dalam pelaksanaan projek KIK dan projek inovasi. Pengalaman sebagai ahli KIK, ketua kumpulan, fasilitator kumpulan KIK, dan sebagai pembentang projek dalam konvensyen KIK, telah mendorong agensi kerajaan, bahagian-bahagian di beberapa kementerian dan pihak berkuasa tempatan mengundang sebagai penceramah, fasilitator, dan sebagai panel penilai bagi kumpulan inovatif dan kreatif (KIK) serta dalam bidang-bidang berkaitan penyelidikan dan pembangunan inovasi. Untuk keterangan lanjut berkaitan buku dan latihan sila e-mail drybos@gmail.com

Baca selanjutnya ...

Dr. Rosli Sahat, Pemergian Mu Sukar Diganti

Dunia pendidikan amnya, IPG khasnya telah kehilangan seorang tokoh pendidik yang berkaliber. Allahuyarham Dr. Rosli bin Sahat, 55 telah menghembuskan nafas terakhir di Institut Jantung Negara, Kuala Lumpur kira-kira pukul 2.45 petang 4 Jun 2013 setelah menghidapi serangan stroke. Jenazah selamat dikebumi kira-kira 9 malam. 

Allahyarham Dr. Rosli Sahat mendapat latihan perguruan di maktab perguruan sebelum menyambung pengajian ijazah asas di Fakulti Sastera dan Sains Sosial, Universiti Malaya. Setelah beberapa tahun bertugas di Sekolah Tuanku Abdul Rahman (STAR) Ipoh, Allahyarham dianugerahkan biasiswa program sarjana Institut Aminuddin Baki-Houston University, USA. Ketika di IPG, Allahyarham sekali lagi dianugerahkan biasiswa pengajian doktor falsafah (Ph.D) dari sebuah universiti terkenal di United Kingdom. Beliau telah lulus dengan cemerlang dalam pengajian kedoktoran di bidang sosiologi pada tahun 2002.

Sepanjang berkhidmat dengan beliau, rakan-rakan sejawat amat menyenangi kerana tidak lokek dengan senyuman dan ilmu. Kadang-kala dalam keseriusan kerja, sempat bergurau senda yang menjadi pengubat stress semasa melaksanakan tugas. Sifat yang sentiasa berkongsi pengalaman dan kepakaran menyebabkan beliau disayangi rakan sejawat. 

Antara lagu yang menjadi trade mark beliau bagi menghilang stress adalah lagu orang parit :

Lagu ini teman rakam ketika Kumpulan Auditor ISO IPG Ipoh (yang disertai oleh arwah) 

mengaudit IPG Teknik KL.  Lagu tersebut cuba dinyanyi oleh Dr. Shaharuddin tetapi

disanggah oleh arwah kerana salah.

Semoga roh Allahyarham Dr. Rosli bin Sahat ditempatkan dalam kalangan hamba Allah yang soleh dan diredhai-Nya. Amin.

Di bawah adalah gambar kenangan Allahuyarham dalam koleksi teman tahun 2009-2012 sepanjang bersama-sama teman dalam melaksanakan tugas di dalam dan luar IPG.

Perbincangan Plan Strategi IPG Ipoh 2012

Bersama-sama menjaga Booth IPG Sempena Perayaan Hari Guru  Kebangsaan 2012 

Menerima Surat Anugerah Pensyarah Cemerlang DG52 2011

Menjadi AJK Penyelidikan Pendidikan Kebangsaan 2009

Melawat IPGM Enstek Dis 2012

Bergambar di IPGM Enstek Dis 2012

Pembentangan Hala Tuju IPG Ipoh 2013 di Concorde Hotel Sepang

Ucapan selamat tinggal kepada persaraan pengarah IPG Ipoh  Dis 2012

Majlis Pelancaran Jurnal Pendidikan IPG Ipoh 2011

Teman bersama arwah, Dr Hamzah, Dr Ibrahim, Dr. Rosli Yaakob dan rakan lain dalam mesyuarat Tracer Study Graduan PISMP di Pulau Pinang 2012

Baca selanjutnya ...